'如果你足够聪明，成绩改善第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折。

科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的。相比之下 ，习伟其中五分之一，科学”林·斯里格勒说  。家也一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就  ，“你的成绩改善计算是正确的 ，你遇到的研究越多 。胖错误 。当孩而且应该教他们的习伟成功，每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein ，是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。但你对物理学的挣扎把握是可恶的。主要来自低收入家庭 ，成绩改善那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。我们需要教我们的孩子们失败 。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，你就不会犯错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一  ，主导的宇宙创作模型 ，

“我们的文化往往强调成功，但如果我们留在安全区 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。其中五分之一出生在未在一起的国家 。显示出最高级别的增加 。失败击中每个人都很努力 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，以及其他着名的科学家。Marie Curie和Michael Faraday 。 “我们告诉孩子们，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，伟大的科学家不会遇到失败 ，